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■周海杰校长。
乐善会小学现任校长周海杰也是该小学校友，亦即是当前校内小朋友的「大师兄」。他便亲身经历、贯穿了学校和社区的多年发展。
「我是这间小学六十年代的学生。学校地理位置很特别，由于校址下有地下水，在当年水利排污仍未先进的年代，我们学校仍有充足的卫生间水冲厕，所以很清洁的，没有令人讨厌的昆虫。」周校长向记者表示，当年学校的课室没有墙，班房之间只是用屏风相隔。「我记得当年上课时，经常听到其他班别老师骂学生的声音。当年校舍结构不是太好，三楼的音乐室是天台加建的，上堂时时常听到流水声。而老师当年的教学法，是他弹一句、学生唱一句，整体的感觉便很有趣。」
周校长表示，当年小学生的程度绝不比今天的学生差。「以数学科为例，我们当年便要处理复杂的代数，我们的数理水平和要求，远超今日自己的学生。当年小学生一般已懂得利息计算方法。」周海杰是众师生的领导，但原来当年也有顽皮的一面。「我和同学曾经在寨城内的水渠放船，船只不断前进，直至遇到粪便，旅程才会完结。此外，当年七四七大型客机首次抵港，我们亦曾往土瓜湾天台追飞机，想起来也感到刺激。」
七十年代的学生刘广传和赖柄华表示，当年要入读乐善堂小学也不容易。「父母对入学试十分紧张，当年没有计算机，我记得家长们围校内的一张大纸，寻找子女的姓名。」赖柄华指，当年办理入学手续的那一天，家中突然发生火警。「如果不准时回校便可能失去学位，但当年校长很好，叫我放心回家及找社署帮手，会特别地把学位留给我。学校还支持我入学初期的书簿费，真感到人间有情！」七十年代学位教师仍未普及，很多老师是师范学校毕业，学历不高。
「当年的老师却很用心教学生。我认为学生是车厢，老师便是引擎，推动我们前进。」赖柄华指，当年老师对学生的照顾很贴身。「那个年代水费贵，很多学生不洗头便上学。老师便会为大家逐一检查。」九十年代毕业的校友朱文佳，虽然生于不同的世代，但对学校的感受却与一众师兄很相似。
「当年的学生，大部分来自贫苦家庭，所以大家有很强的团队互助精神，生活很朴素。我们会到附近的教会打波，我自己更成为教友。当年学生和社区关系好，九龙城广场落成后，大家一放学便去逛玩具店，也去邮政局玩那台计算机。」他表示，就算今日师弟对学校的感受，也是和他及之前的师兄相同，薪尽火传了乐善堂的助人和合一精神。
打开校门 继承乐善经验
「我自己在九龙城长大，但小时候常被人问我家人何时来到九龙城，又问我是何许人士，我当年不懂答。」周校长表示，那时便开始对自己生活的社区感到兴趣，希望参与更多服务，建立更多归属感。「做访问是一个发现与认识的过程。发问精神是十分重要，学生认识了前辈的故事，便明白大家有读书机会，其实是很多代善心人士努力经营的。」
他表示，自己当年在校内成长经验，便造就了今天的发展方向。「我希望学校能发展更多社区功能。当年乐善堂赠医施药，我们也希望继承这精神。我认为学校是社区一部分，首先我便要求学生走到社区学习。」该小学曾经使用了活动教学研习数学。「学习面积计算，我便要求学生为进行装修设计，让他们度好尺寸，往区内店铺购买材料。过程中除了要计数外，还要与区内人士沟通。我们还进行很多生活化教育，例如探访老人院等。我们的礼堂还会充当社区会堂，举行社区活动。我们更开设家长学习中心，给家长开办课程。学校，并不是只为学生而设。」
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