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【本报讯】（记者 任智鹏、实习记者 卓晓婵）历经多年困扰，特区政府终痛下决心，为本港中学教学语言「一槌定音」。教育局决定，学校教学语言要回归学生能力为本的原则，不再一刀切将学校划分为「中中」、「英中」，改为根据学生能力区分，所谓「中中」、「英中」，从明年起将成为历史。
据悉，最快从明年9月起，学校中一收生每班有85%人达适合英语教学的标准，即可开设英文班，若学生成绩有进步，升中二或中三时可增加英文班数目，而即使是中文班，初中3年亦可有25%课时采用英文元素学习。估计全港400多所中学有一半可以开设英文班，与现时只得110多间英中比较，英文教学的「覆盖面」将比现时大增近倍。
教育局局长孙明扬昨日与传媒饭局时表示，经多月向教育界谘询，已定出教学语言的调节方向，打破中中、英中区分，让学校「以学生能力主宰一切」，并在教师能力及学校配套符合条件下，由校本自决教学语言，校内分中英文班是主要方案。当前，按学生的升中成绩，每年首40%被认为适合英语教学，未来将沿用此标准，若一班内有85%学生达标，即可以英文教学。
85%学生达标可开英文班
孙明扬指，预料未来全港一半中学可开设英文班，较现在英中数目多，不过同时，部分英中的班别日后也可能因达标学生不足，要转以中文授课，学校要面对现实。
而为让非英文班学生接触更多英文，当局亦容许中学在其他科目可利用其中25%课时以英文学习，认识相关词汇及表达方式；若学校能证明学生持续进步，当局亦会考虑让其于较高年级，开设更多英文班配合学生需要。不过孙明扬指，当局不倾向学校将25%课时集中在1、2个科目，成为变相「分班」英文教学，「若当中有学生英文能力未够，上堂连听也听不明白，又如何吸收、提升教与学水平呢？」而「英文书、中文教」的做法，当局也不鼓励。
校方须签约 认同3原则
在执行方面，当局会要求学校签署约章，认同坚守学生能力、教师能力及学校配套3项原则，并将各校开设英文班数目，于教育局网页公开及定期更新，由社会进行监察。孙明扬强调，新方案的成效不会立竿见影，当前也有不少「魔鬼细节」，例如如何将学生分班及通识科的安排等，需要与教育界讨论，若能解决相关问题，最快可于明年9月实施。
孙明扬又补充，并非硬性规定只能采取中英文分班的单一方法，只要学校能提供令人信服的方案，又符合以上3项原则，当局都会考虑。
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