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【本报讯】(记者 刘美颜)要令孩子心甘情愿上学，是一门学问，有时更是一场持久战。有缺课个案专责小组的辅导主任，就用了漫长的两年才能成功破冰，亲自接触到缺课的学生，其间绞尽脑汁，手法有如「追女仔」，经几辛苦，终于把孩子带回学校，故事令人动容。
花两年时间 终打动芳心
卫锡彪是缺课个案专责小组的成员之一，他表示曾有一个九岁轻度弱智的孩子，因为有学习困难，故十分抗拒上学，「我一去家访，孩子就走入卫生间，把门关上。」于是他想尽办法讨其欢心，既写圣诞卡又送小礼物。结果两年后，这个孩子终于与他见面。
其后孩子踏上「返学之路」，但故事并未完结，「孩子返返学，又放弃，要其父揽上车，孩子强烈挣扎。」卫锡彪于是替这名「刁蛮学生」访寻其他学校，其中一间学校非常好，「校长请孩子吃汉堡包，课程安排好大弹性，初期可以不进入课室，只是返学校玩。」校方更容许孩子试读任何一级，令孩子对学校生成信任。精诚所至，金石为开，最后这名学生亦被感动，乖乖受教。
失常母亲 禁幼女上学
另一名辅导主任曾小玲于上学年则处理过一个单亲家庭的个案。母亲有精神病兼暴力倾向，家有三子一女。个案中的幺妹返了一日学就再没踪影，曾小玲奉命跟进，到场拍门无人应门，邻居说：「你走吧，这户人好危险！」她才知道个案并不寻常。
其实幺妹在学校成绩甚佳，但患精神病的妈妈不满女儿上学，更将老师赠送予女儿的奖品掷掉，三个哥哥无人能劝服她。曾小玲遂与医务社工一起劝服一家之主的大哥，想办法让妹妹上学。原先较为被动的大哥，经游说后，主动安排妈妈入院检查身体，一方面偷偷送了妹妹入学。校方亦十分配合，替妹妹张罗校服、筹集书簿，故事总算有个完满的结局。
孩子爱上学 是最大回报
曾小玲笑言，工作很有满足感，「有个案家长会欢天喜地的告诉我，孩子取得奖学金了，想到孩子捡回来时是一口旧泥，其后有所改变，就觉得很开心。」小组另外两名成员邝婉仪及林勇生亦指，虽然被人以粗口问候是家常便饭，但最重要是孩子乐意上课，就觉得有所回报。
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